1- Her ünitenin başlangıcında; Öğrenme Alanı, Alt Öğrenme Alanı ve Kazanımlar belirtilmiş olup Öğretme ve Öğrenme Süreci komutuyla giriş yapılmıştır.

2- Konuların anlatımı zorlayıcı, hazır, tanımlayıcı ve ezberletici metotla değil de görsel, tasarımcı, somut nesnelerle sorgulayıcı ve tartıştırıcı bir yaklaşımla sunulmuştur.

3- Kazanımların pekiştirilmesi amacıyla hazırlanan; Düşün Yanıtla, Yapalım Öğrenelim, Öğrendiklerimizi Uygulayalım veya Etkinlik başlığı altındaki sayfalarda konulara ilişkin sorular sorgulayıcı yöntemle ve bir oyun havası içinde sunulmuştur.

4- Kimi etkinlik sayfalarında sorular yaşamla ilgi kurularak bulmaca şeklinde verilmiştir.

5- Zihinsel Etkinlik ve Zihinden Problemler sayfalarında konunun içeriğine bağlı kalınarak çocuğun kalem kullanmaksızın zihinden muhakeme yoluyla çözebileceği tarzda sorular hazırlanıp sunulmuştur.

6- Problem Çözelim sayfalarında problemler şematik anlatım veya somut nesnelerle modellenerek çözülmüştür.

• ÖRNEK

7- Problem Tamamlayalım sayfalarında problem cümlesindeki sayısal veriler eksik bırakılıp öğrencinin etkin katılımı sağlanarak problem çözme becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmiştir.

8- Problem Yazalım sayfalarında matematik cümlesi kurularak ulaşılan sonuca göre problem kurma becerilerinin gelişmesine olanak sunulmuştur.

9- Problem İçinde Problem sayfalarında tek soru köklü iki seçenekli sorular düzenlenmiştir.

10- Çözümde İşlem Sırası sayfasında problemin çözümünde sırasıyla hangi  işlemlerin yapılacağını bulmaları için olanak sunulmuştur.

11- Doğru İfade, Doğru Anlama ve Doğu Çözüm sayfasında problemlerde eksik bilgi, gereksiz bilgi, matematik cümlesi ve çözümünde yapılan işlemlerin doğru sıralanışı konularında örnek sunum yapılmıştır.

12- Eksik Verili Problemler sayfasında verilen problemlerde eksik veri bırakılarak öğrencinin bu veriyi bulup problemi yeniden yazıp ve çözmeleri için olanak sağlanmıştır.

13- Gereksiz Verili Problemler sayfasında verilen problemlerde gereksiz olan veriyi bulup çıkarmaları ve problemi yeniden yazıp ve çözmeleri için olanak sağlanmıştır.

14- Sayıların Dili, Sayılar Konuşuyor ve Konuk Sayılar sayfalarında sayılar ve dört işlem oyun kurgusu içinde (dramatize edilerek) kavratılması amaçlanmıştır.

15- Proje sayfalarında öğrencilerin planlı çalışmanın gereğini kavramaları, edindiği bilgiyi doğru kullanmaları ve günlük yaşamla ilgi kurmaları amaçlanmıştır.

16- Çözelim-Öğrenelim-Eğlenelim sayfalarında bir oyun kurgusu içinde verilen işlemleri çözmekle eğlenerek öğrenme hedeflenmiştir.

17- Öğrencinin çözmesi için hazırlanan problem sayfalarında sorular, görsel ögelerle ilişkilendirilip zihinsel güçlerini harekete geçirici tarzda verilmiştir.

ÖLÇME KİTABI İÇİN TIKLAYIN>>